Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Адаптивне управління навчальним процесом в умовах загальноосвітнього комплексу

Адаптивне управління навчальним процесом в умовах загальноосвітнього комплексу

Назва:
Адаптивне управління навчальним процесом в умовах загальноосвітнього комплексу
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
19,65 KB
Завантажень:
300
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти
Академії педагогічних наук України
Полякова Ганна Анатоліївна
УДК 371.11 (048)
Адаптивне управління навчальним процесом в умовах загальноосвітнього комплексу
13. 00. 01 – загальна педагогіка та історія педагогіки
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук
Київ - 2003
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Центральному інституті післядипломної педагогічної освіти Академії педагогічних наук України.
Науковий керівник | кандидат педагогічних наук, доцент
Єльникова Галина Василівна,
Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти АПН України, кафедра менеджменту освіти, професор
Офіційні опоненти: | доктор педагогічних наук, професор
Пікельна Валерія Семенівна,
Криворізький державний педагогічний університет,
кафедра педагогіки і методики трудового та професійного навчання, професор;
кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник,
Калініна Людмила Миколаївна
Інститут педагогіки АПН України, лабораторія управління освітніми закладами, завідувач.
Провідна установа | Національний педагогічний університет ім. М.Драгоманова, кафедра педагогіки,
Міністерство освіти і науки України, м. Київ.
Захист відбудеться “10” квітня 2003 р. о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.455.01 в Центральному інституті післядипломної педагогічної освіти АПН України за адресою: 04053, м.Київ-53, вул. Артема, 52 - А, корпус 3, аудиторія 20.
З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти АПН України.
Автореферат розісланий “10” березня 2003 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради |
О.С.Снісаренко


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність теми дослідження зумовлена сучасними тенденціями розвитку системи освіти. Початок ХХІ століття став часом освітніх реформ, спрямованих на забезпечення системи освіти вимогам соціуму. Відповідно до цього змінюються і стратегічні цілі в освіті, які визначені Державною національною програмою “Освіта” (Україна ХХІ століття), Законом України “Про загальну середню освіту”, Постановою Кабінету Міністрів України “Про перехід загальноосвітніх закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання”, Національною доктриною розвитку освіти.
Школа як складна соціально-педагогічна система є елементом більш складної системи – суспільства. Тому вона швидко реагує на зміни, що відбуваються на кожному етапі суспільного розвитку. Відповідно до стратегічних цілей освіти оновлюються цілі середніх загальноосвітніх закладів щодо якості навчального процесу та управління ним. Сучасні загальноосвітні навчальні заклади повинні надати молодому поколінню опорні знання, уміння, які необхідні для подальшої життєдіяльності в умовах швидких соціально-економічних змін, сформувати уміння самоорганізації, саморозвитку.
Нові завдання суспільства вимагають нового рівня розуміння теорії й практики управління освітніми системами. У зв’язку з цим виникає необхідність розробки нових підходів, технологій та механізмів управління навчальним процесом.
Питання якості навчального процесу відображаються у наукових дослідженнях. Зокрема, розкриваються дефініції елементів процесу навчання (В.Я.Лернер, П.Г.Москаленко, М.Н.Скаткін,); досліджується природа системності знань (Л.Я. Зорiна, З.О.Решетова); розробляються теоретичні основи та педагогічні технології, орієнтовані на підвищення якості освіти та розвитку учнів (В.В.Давидов, Д.Б.Ельконін, Н.А.Зайцев, В.О.Огнев’юк, Г.К.Селевко, П.I.Третяков, А.В.Фурман); звертається увага на діагностичні процедури, необхідні для реєстрації змін, які відбуваються в навчальному процесі (О.Л.Ануфрієва, Л.П.Вовк, Г.А.Дмитренко, В.М.Лізинський, Л.П.Одерій, І.П.Підласий, В.П.Симонов). Разом із тим, не в достатній мірі розглянуті процеси взаємодії в управлінні навчальним процесом на рівнях учень-учитель, учитель–адміністрація. Тому важливим є питання спрямування розвитку об’єктів управління, що пов’язано із самоорганізацією та адаптацією керуючої та керованої підсистем.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: Адаптивне управління навчальним процесом в умовах загальноосвітнього комплексу

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок