Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> АРТИСТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ В СИСТЕМІ ОСВІТИ ФРАНЦІЇ

АРТИСТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ В СИСТЕМІ ОСВІТИ ФРАНЦІЇ

Назва:
АРТИСТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ В СИСТЕМІ ОСВІТИ ФРАНЦІЇ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
26,20 KB
Завантажень:
139
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
ІНСТИТУТ ВИЩОЇ ОСВІТИ
АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
ЗЯЗЮН Лариса Іванівна
УДК 37. 013. 74
АРТИСТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ
В СИСТЕМІ ОСВІТИ ФРАНЦІЇ
13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2003
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Інституті вищої освіти АПН України, м. Київ.
Науковий керівник: доктор філософських наук, професор, дійсний член АПН України
АНДРУЩЕНКО Віктор Петрович, Інститут вищої освіти АПН України,
м. Київ, директор.
Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор ЛЕЩЕНКО Марія Петрівна,
Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, м. Київ, головний науковий співробітник відділу теорії і практики педагогічної
майстерності;
кандидат педагогічних наук, доцент ЯКОВЕЦЬ Наталія Іванівна
Ніжинський державний педагогічний університет ім. Миколи Гоголя, завідувач кафедри педагогічної майстерності.
Провідна установа: Житомирський державний педагогічний університет
ім. Івана Франка, кафедра педагогіки, Міністерство
освіти і науки України, м. Житомир.
Захист відбудеться 22 травня 2003 р. о 14 год. на засіданні спеціалізованої
Вченої ради К 26.456.01 в Інституті вищої освіти Академії педагогічних наук України за адресою: 01014, м. Київ, вул. Бастіонна, 9, зал засідань.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Інституту вищої освіти АПН України (01014, м.Київ, вул. Бастіонна, 9).
 
Автореферат розісланий 18 квітня 2003 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Горбунова Л.С.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність та доцільність дослідження. Cвіт стрімко змінює свої обриси: сучасні цивілізаційні зрушення у світі, в Європі зокрема, характеризуються кризовими явищами в усіх сферах життя суспільств. Докорінні зміни спостерігаються і в сфері освіти, яка перебуває на переломному етапі свого розвитку. Цей перелом обумовлено не лише зростанням кризових процесів, а й вступом в епоху інформатизації, що сприяє докорінному переглядові освітніх концепцій і парадигм. Країни Європи, сформовані під пріоритетним впливом європейської техногенної цивілізації, переживають кризу зростання і вимагають всебічного оновлення. Активно відшукуються шляхи виживання людства, вирішення інших глобальних проблем.
Зміна пріоритетів у сфері освіти і виховання стимулює інтерес до обміну практичним досвідом виховання між різними країнами. Долаючи об’єктивно існуючі перешкоди (мовні, інституціональні і фінансові), сьогодні виявляється реальна можливість вивчати, аналізувати і порівнювати педагогічні системи різних зарубіжних країн, інтерес до яких існував ще у глибокій давнині. Це є необхідною передумовою і важливим фактором розвитку сучасної порівняльної педагогіки. У її розвиток в останнє десятиріччя значний доробок внесли українські вчені, досліджуючи різні аспекти підготовки вчителя і його впливу на виховний процес у високорозвинених країнах: США (Р.М.Роман), Німеччина (Н.В.Абашкіна, В.А.Гаманюк, Т.І.Вакуленко), Велика Британія (А.В. Парінов, О.Ю.Леонтьєва, Н.Ф.Яцишин), Англія-Уельс (Ю.В.Кіщенко). На матеріалах кількох країн виконані дослідження М.П.Лещенко (Велика Британія, Канада, США), О.В. Сухомлинською (становлення і розвиток міжнародного учительського руху), Л.П. Пуховською (країни Західної Європи, друга половина ХХ ст.). Розвиткові освіти у Великій Британії, ролі вчителя у виховному процесі присвячені праці Г.М. Алексевич, Н. М. Лавриченко, Л. М. Латун, О.І.Локшиної.
Помітний доробок російських учених. Проблемам системи освіти Великої Британії, зокрема школі, присвячено праці Ю.С. Алферова, Г.А.Андреєва, Н.В.Воскресенської, В.П.Лапчинської, Л.Д.Торяник; освіті США – М.Д.Нікандрова, З.О.Малькової; освіті Франції – Б.Л. Вульфсона, В.П.Борисенкова, Є.Б.Лисової, Т.Р.Стієс, І.В.Шлейфер, М.Л. Славіна. Дослідники французької системи освіти звертають увагу на розвиток духовності учнів у материнській і початковій школі, колежах і ліцеях засобами мистецтва. Не дивно, що Францію називають “матір’ю мистецтв”, бо саме вони, на переконання французів, розвивають артистичну особистість, позначену особливою естетичною чутливістю у ставленні до людей, у професійній діяльності, навчанні.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 



Реферат на тему: АРТИСТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ В СИСТЕМІ ОСВІТИ ФРАНЦІЇ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок