Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ СИНТЕЗУ ІНДИВІДУАЛІЗОВАНИХ СТРАТЕГІЙ УПРАВЛІННЯ ДИДАКТИЧНИМ ПРОЦЕСОМ В АВТОМАТИЗОВАНИХ НАВЧАЛЬНИХ СИСТЕМАХ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ СИНТЕЗУ ІНДИВІДУАЛІЗОВАНИХ СТРАТЕГІЙ УПРАВЛІННЯ ДИДАКТИЧНИМ ПРОЦЕСОМ В АВТОМАТИЗОВАНИХ НАВЧАЛЬНИХ СИСТЕМАХ

Назва:
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ СИНТЕЗУ ІНДИВІДУАЛІЗОВАНИХ СТРАТЕГІЙ УПРАВЛІННЯ ДИДАКТИЧНИМ ПРОЦЕСОМ В АВТОМАТИЗОВАНИХ НАВЧАЛЬНИХ СИСТЕМАХ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
26,57 KB
Завантажень:
67
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 
МІЖНАРОДНИЙ НАУКОВО-НАВЧАЛЬНИЙ ЦЕНТР ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА С
ИСТЕМ


МІЖНАРОДНИЙ НАУКОВО-НАВЧАЛЬНИЙ ЦЕНТР ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА СИСТЕМ
Меняйленко Олександр Сергійович
УДК 681.51:004
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ СИНТЕЗУ ІНДИВІДУАЛІЗОВАНИХ СТРАТЕГІЙ УПРАВЛІННЯ ДИДАКТИЧНИМ ПРОЦЕСОМ В АВТОМАТИЗОВАНИХ НАВЧАЛЬНИХ СИСТЕМАХ
05.13.06 – Автоматизовані системи управління та прогресивні інформаційні технології
Автореферат
дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора технічних наук
Київ – 2007


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Луганському національному педагогічному університеті імені Тараса Шевченка Міністерства освіти і науки України.
Науковий консультант: | доктор технічних наук, старший науковий співробітник Степашко Володимир Семенович, Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій та систем, завідувач відділу інформаційних технологій індуктивного моделювання.
Офіційні опоненти: | доктор технічних наук, професор Литвинов Віталій Васильович, Інститут проблем математичних машин і систем НАН України, завідувач відділу;
доктор технічних наук, професор Томашевський Валентин Миколайович, Національний технічний університет України “Київський політехнічний інститут”, професор кафедри автоматизованих систем обробки інформації та управління;
доктор технічних наук, професор Коваленко Ігор Іванович, Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова, завідувач кафедри програмного забезпечення автоматизованих систем.
Провідна установа: | Національний аерокосмічний університет імені М.Є.Жуковського “Харківський авіаційний інститут”, кафедра інформаційних управляючих систем, м. Харків.
Захист відбудеться “31” травня 2007 р. о 1200 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.171.01 у Міжнародному науково-навчальному центрі інформаційних технологій та систем за адресою: 03680, м. Київ-187, просп. Академіка Глушкова, 40.
З дисертацією можна ознайомитись у науково-технічній бібліотеці Інституту кібернетики ім. В.М.Глушкова за адресою: 03680, м. Київ-187, просп. Академіка Глушкова, 40.
Автореферат розісланий “24” квітня 2007 року.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради В.О.Тарасов


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність і ступінь дослідженості проблеми. Система освіти є однією з центральних складових сучасного суспільства, яка активно використовує інформаційні технології, у ній виникли нові напрями – дистанційне навчання та ін. При цьому вона має істотну специфіку, що потребує, з одного боку, урахування останніх досягнень у педагогіці й психології, а з другого боку – активного використання інформаційних технологій і методів кібернетики.
У сучасній педагогіці та психології одним з основних напрямів стає індивідуалізація навчання учнів. Її метою є відмова від традиційних методів, орієнтованих на “пересічного” учня, і перехід до розробки нових, які враховують психолого-педагогічні параметри учня на основі гуманізації освіти і принципу значимості особистості учня. Ці положення становлять основу державних документів “Освіта – Україна XXI століття” та “Концепція національного виховання”.
Широкі можливості для розвитку таких методів навчання дає застосування сучасних комп’ютерів, які дозволяють реалізувати частину функцій учителя, що піддаються формалізації. Це привело до створення автоматизованих навчальних систем (АНС) і до інформаційних технологій навчання.
На сьогодні проблему розробки інформаційних технологій навчання, що “настроюються” на конкретного учня, ґрунтовно не досліджено ні в науково-теоретичному, ні в методичному аспекті. У вирішенні цього складного питання можна базуватися на принципових положеннях, отриманих у роботах Г.Атанова, Г.Балла, В.Безпалька, А.Берга, О.Довгялла, М.Жалдака, Л.Ітельсона, Г.Костюка, Л.Ланди, Є.Машбиця, А.Сохора та ін.
Особливий інтерес для теми даного дослідження становить теорія побудови адаптивних навчальних програм.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20 



Реферат на тему: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ СИНТЕЗУ ІНДИВІДУАЛІЗОВАНИХ СТРАТЕГІЙ УПРАВЛІННЯ ДИДАКТИЧНИМ ПРОЦЕСОМ В АВТОМАТИЗОВАНИХ НАВЧАЛЬНИХ СИСТЕМАХ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок