Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ 7-11 КЛАСІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КУРСУ ЕКОЛОГІЇ

ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ 7-11 КЛАСІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КУРСУ ЕКОЛОГІЇ

Назва:
ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ 7-11 КЛАСІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КУРСУ ЕКОЛОГІЇ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
18,64 KB
Завантажень:
97
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
Інститут проблем виховання АПН України
Лебідь Світлана Григорівна
УДК 373.044.3: 577.4
ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ 7-11 КЛАСІВ
У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КУРСУ ЕКОЛОГІЇ
13.00.07 – теорія і методика виховання
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2001


Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Південноукраїнському державному педагогічному університеті імені К.Д. Ушинського (м.Одеса), Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор
Карпова Елла Едуардівна,
Південноукраїнський державний педагогічний
університет імені К.Д.Ушинського (м. Одеса)
завідувач кафедри дошкільної педагогіки.
Офіційні опоненти – доктор педагогічних наук, професор Плахотнік Ольга Василівна, професор кафедри педагогіки та соціальної роботи Київського національного університету імені Тараса Шевченка;
- кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник
Пустовіт Наталія Опанасівна,
Інститут проблем виховання АПН України, завідувач лабораторії екологічного
виховання
Провідна установа – Запорізький державний університет, кафедра педагогіки, Міністерство освіти і науки України, м. Запоріжжя
Захист відбудеться “25 “ вересня 2001 р. о 14-00 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.454.01 в Інституті проблем виховання АПН України за адресою: 04060, м. Київ, вул. М.Берлинського, 9
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту проблем виховання АПН України (04060, м. Київ, вул. М.Берлинського, 9)
Автореферат розісланий “22 “ серпня 2001 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Пустовіт Г.П


ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Серед проблем політичного, економічного, соціального характеру, якими характеризується розвиток людства на початку третього тисячоліття, особливо гострою є екологічна. Стихійна діяльність людини, як основна природопере-творююча сила призвела до глобальної екологічної кризи.
Технократична парадигма мислення, що була характерною для ХХ ст., вбачала вихід з цієї ситуації у контролі за промисловими технологіями, прийнятті природоохоронних законів, створенні екологічно чистих підприємств та інших корективах технічного прогресу. З цих позицій екологічна освіта та виховання розглядалися як засоби, за допомогою яких треба готувати підростаюче покоління до розв’язання екологічних питань. На цих засадах виконані науково-дослідницькі роботи, в результаті яких було визначено: основні принципи організації екологічної освіти (С.В.Алєксєєв, Л.Д.Бобилєва, А.Н.Захлєбний, І.Д.Звєрєв, М.М.Кондратьєв, І.С.Матрусов, Л.П.Печко, І.Т.Суравєгіна, В.В.Червонецький); мету, завдання і зміст екологічної освіти та виховання дітей дошкільного та шкільного віку (Я.І.Габєв, Н.В. Лисенко, Л.П.Салєєва, А.П.Сідельковський та ін.); зміст екологічних знань, вмінь та навичок, а також способи їх репрезентації в традиційних навчальних дисциплінах та методиці викладання (Н.С.Дєжнікова, Г.В.Ковальчук, Т.В.Кучер, В.Р.Маслова, П.Г.Саморукова, В.П.Фомін та ін.); зміст курсу екології як самостійного навчального предмета (Г.А.Білявський, В.М.Бровдій, К.В. Корсак, Є.А.Криксунов, Н.Н.Падун, В.В.Пасічник, О.В.Плахотнік, Н.О.Пустовіт, Р.С.Фурдуй).
Разом з тим, не зважаючи на численні наукові дослідження, широке впровадження екологічної освіти та виховання в практику дитячих дошкільних закладів, школи та внзів, гострота екологічної ситуації не тільки не знижується, а й постійно зростає. Критичне усвідомлення цього досвіду призвело до висновку, що чинники екологічної кризи слід шукати, насамперед, у сфері світогляду людини, її розуміння свого місця на Землі. На цій підставі висунута і обгрунтована ідея, що вирішення екологічних проблем можливе тільки на основі принципової зміни пануючої технократичної і антропоцентричної парадигми екологічної культури на природоцентричну (В.І.В’юницький, С.Д.Дєрябо, В.І.Павлов, О.В. Плахотнік, М.М.Роміна, П.С.Риженков, І.П.Сафронов, Є.В.Орлов та ін.). Саме у формуванні екологічної культури особистості природоцентричного типу сьогодні вбачається можливість подолання екологічної кризи, вирішення екологічних проблем.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ 7-11 КЛАСІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КУРСУ ЕКОЛОГІЇ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок