Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В 6 КЛАСІ (НА МАТЕРІАЛІ ВИВЧЕННЯ ІМЕННИХ ЧАСТИН МОВИ)

ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В 6 КЛАСІ (НА МАТЕРІАЛІ ВИВЧЕННЯ ІМЕННИХ ЧАСТИН МОВИ)

Назва:
ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В 6 КЛАСІ (НА МАТЕРІАЛІ ВИВЧЕННЯ ІМЕННИХ ЧАСТИН МОВИ)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
18,81 KB
Завантажень:
327
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені М.П.ДРАГОМАНОВА
ГОТРА Надія Володимирівна
УДК 372.888.33
ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ
НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В 6 КЛАСІ
(НА МАТЕРІАЛІ ВИВЧЕННЯ ІМЕННИХ ЧАСТИН МОВИ)
13.00.02 –теорія і методика викладання (української мови)
А в т о р е ф е р а т
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Київ – 2000
Дисертацією є рукопис.
Роботу виконано в Переяслав-Хмельницькому державному педагогічному інституті імені Г.С.Сковороди, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник – кандидат педагогічних наук, професор
Потапенко Олександр Іванович,
Переяслав-Хмельницький державний
педагогічний інститут імені Г. С. Сковороди,
завідувач кафедри методики викладання
української мови та літератури.
Офіційні опоненти : доктор філологічних наук, професор
Плющ Марія Яківна,
Національний педагогічний університет
імені М.П.Драгоманова, професор
кафедри української мови;
кандидат педагогічних наук, доцент
Остапенко Наталія Миколаївна,
Черкаський державний університет
імені Б.Хмельницького,
завідувач кафедри методики та культури
української мови.
Провідна установа – Херсонський державний педагогічний університет, кафедра українського мовознавства, Міністерство освіти і науки України, м. Херсон.
Захист відбудеться “2” листопада 2000 р. о 17:30 на
засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.07 у Національному
педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова, 01601, м. Київ-30, вул.Пирогова, 9.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Національного педагогічного
університету імені М.П.Драгоманова 01601, м. Київ-30, вул. Пирогова,9.
Автореферат розіслано “1” жовтня 2000 р.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради Г.О.Козачук
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження Демократичні перетворення, що відбуваються в суспільстві, потребують конкретних змін і в методиці навчання української мови. Наша молода держава вимагає активних і творчих людей, які мали б грунтовну теоретичну і практичну підготовку. Особливої ваги набуває вміння мислити, тобто вичленовувати й аналізувати явища, помічати в них суттєве , самому робити певні висновки, давати оцінки й приймати своєчасні виважені рішення. У сучасному динамічному й складному світі для діяльності людини важлива не стільки сума знань, скільки вміння самому здобувати знання й користуватися ними доречно. До цього повинна готувати дітей сучасна школа. Найбільше сприяє розвитку мислення дітей вивчення рідної мови. Мова відбиває в собі все розмаїття світу, через неї дитина дістає найбільше знань про навколишній світ.
Однією з вирішальних умов оновлення навчального процесу в середній школі є розвиток пізнавальної активності учнів.
Пильна увага вчених, методистів до проблеми пізнавальної активності школярів у процесі навчання характерна для всіх періодів розвитку школи. Виникнення її відносять до “сократівських дискусій”. Дидактичні теорії Я.А.Коменського, Ж.-Ж.Руссо, І.Г.Песталоцці, А.Ф.Дистервега містили думки про необхідність розвитку пізнавальної активності в процесі навчання.
Значну увагу розвиткові активності приділяли В.Г.Бєлінський, М.О.Добролюбов, М.Г.Чернишевський, К.Д.Ушинський, В.П.Вахтєрєв, П.Ф.Каптєрєв та інші мислителі, педагоги.
Ідея самостійного отримання знань на основі дослідження знайшла конкретне вираження в працях Б.В.Всесвятського, Н.Ф.Наталі, Б.Е.Райкова, К.П.Ягодовського, М.М.Шульмана.
Вагомий внесок у розвиток проблеми активності учнів належить В.О.Сухомлинському, П.М.Груздєву, Н.О.Половніковій.
Психологічні аспекти проблеми висвітлювались у працях Б.Г.Ананьєва, Д.М.Богоявленського, Л.С.Виготського, П.Я.Гальперіна, В.В.Давидова, Г.С.Костюка, В.А.Крутецького, Д.В.Вількеєва, Т.В.Кудрявцева, С.Л.Рубінштейна, Д.Б.Ельконіна, Л.М.Проколієнко та інших.
Важливу роль у розвитку розробки принципів, методів і форм навчання відіграли праці Ю.К.Бабанського, М.О.Данилова, Б.П.Єсипова, Р.Б.Сроди, П.І.Підкасистого, І.Я.Лернера, М.І.Махмутова, І.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 



Реферат на тему: ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В 6 КЛАСІ (НА МАТЕРІАЛІ ВИВЧЕННЯ ІМЕННИХ ЧАСТИН МОВИ)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок