Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОФЕСІЙНО-ПРИКЛАДНОЇ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОФЕСІЙНО-ПРИКЛАДНОЇ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Назва:
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОФЕСІЙНО-ПРИКЛАДНОЇ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
18,82 KB
Завантажень:
182
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
БОРЕЙКО Наталя Юріївна
УДК 378:37.037.1(075.8)
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОФЕСІЙНО-ПРИКЛАДНОЇ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ
ВИЩИХ ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
13.00.04 – теорія та методика професійної освіти
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук
Луганськ – 2008
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Українській інженерно-педагогічній академії, Міністерство освіти і науки України.
Науковий керівник: | доктор педагогічних наук, професор Дмитренко Тамара Олександрівна, Українська інженерно-педагогічна академія, професор кафедри педагогіки та методики професійного навчання.
Офіційні опоненти: | доктор педагогічних наук, професор Ротерс Тетяна Тихонівна,
Луганський національний педагогічний університет імені Тараса Шевченка, завідувач кафедри теорії та методики фізичного виховання;
кандидат педагогічних наук, професор Канішевський Станіслав Михайлович, Київський Національний університет будівництва і архітектури, завідувач кафедри фізичного виховання.
Захист відбудеться 23 травня 2008 року о 11-00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 29.053.01 при Луганському національному педагогічному університеті імені Тараса Шевченка за адресою: 91011, м. Луганськ, вул. Оборонна, 2.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка (91011, м. Луганськ, вул. Оборонна, 2).
Автореферат розісланий 23 квітня 2008 р.
Учений секретар
спеціалізованої вченої ради Л.Л. Бутенко
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Подальша розбудова Української держави, її інтеграція з прогресивним демократичним європейським суспільством зумовлюють необхідність прискореного розвитку конкурентного виробництва, а це, у свою чергу, сприяє новому баченню проблеми формування її інтелектуальної ланки – фахівців інженерного профілю, активізує складні психолого-педагогічні проблеми модернізації вищої технічної освіти та спонукає до пошуку механізмів підвищення ефективності професійної підготовки інженерів.
Проблемі підготовки інженера традиційно належало і належить одне з провідних місць у науковій літературі. Розробці моделі інженера присвячено дослідження О. Коваленко, О. Пономарьова та інших учених. Ґрунтовно досліджувалися окремі компоненти професійної підготовки майбутніх інженерів: формування загальної культури (О. Картавих), екологічної культури (С. Даньшева), управлінських умінь (О. Москалець, Л. Пуховська, О. Романовський), професійних вмінь (Т. Лазарєва), розвитку технічного мислення (Л. Столяренко), навчання іноземних мов (Я. Булахова) та ін.
Сучасне високотехнічне виробництво і ринкові відносини висувають винятково високі вимоги до якості підготовки фахівця-інженера та його конкурентоспроможності, що визначаються не лише сформованістю професійних знань, умінь та навичок, а й рівнем його здоров’я, працездатності і надійності. Дослідження науковцями (Р. Раєвський, С. Халаджі та ін.) умов професійної діяльності фахівців інженерного профілю виявили, що сучасний інженер 70 – 90 % робочого часу перебуває в малорухливій вимушеній позі – сидячи, широко використовує у своїй роботі технічні пристрої (зокрема, комп’ютер), що збільшує навантаження на органи зору та нервову систему й значно погіршує рівень здоров’я фахівця.
Професійна підготовка студентів вищих технічних навчальних закладів має здійснюватися з урахуванням цих умов. Розв’язати проблему можна через професійно спрямовану фізичну підготовку (М. Віленський, Б. Загорський, В. Ільїніч, С. Канішевський, О. Нікіфоров, С. Полієвський, Р. Раєвський, Е. Харламов та інші), яка, на нашу думку, має на меті не лише формувати фізичну готовність, а й компенсувати негативні чинники професійної діяльності, поліпшити здоров’я та працездатність, підвищити адаптаційні резерви систем організму інженера, і тим самим збільшити продуктивність його професійної діяльності.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13 



Реферат на тему: ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОФЕСІЙНО-ПРИКЛАДНОЇ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок