Головна Головна -> Реферати українською -> Дисертації та автореферати -> Розуміння старшими дошкільниками нової інформації у вербальній і візуальній формах

Розуміння старшими дошкільниками нової інформації у вербальній і візуальній формах

Назва:
Розуміння старшими дошкільниками нової інформації у вербальній і візуальній формах
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
24,10 KB
Завантажень:
150
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 
Інститут психології ім. Г.С. Костюка
АПН України
Ваганова Наталія Аркадіївна
УДК 37.015.3+159.922.73
Розуміння старшими дошкільниками нової інформації у вербальній і візуальній формах
 
Спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук
Київ - 2006
Дисертацією є рукопис
Робота виконана в лабораторії психології творчості Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України, м. Київ
Науковий керівник: дійсний член АПН України,
доктор психологічних наук, професор
Моляко Валентин Олексійович,
Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України,
завідувач лабораторією психології творчості
Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор
Піроженко Тамара Олександрівна,
Київський Міжнародний університет,
завідувач кафедри психології
 
кандидат психологічних наук, доцент
Андрєєва Ярослава Федорівна,
Ніжинський державний університет ім. Миколи Гоголя,
доцент кафедри практичної психології
Провідна установа: Національний педагогічний університет
ім. М.П. Драгоманова, кафедра психології та педагогіки,
Міністерство освіти і науки України, м. Київ
Захист відбудеться 27 червня 2006 р. об 11.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.453.02 в Інституті психології ім. Г.С.Костюка АПН України за адресою: 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2.
З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України (01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2).
Автореферат розісланий “ 26 ” травня 2006 року.
Вчений секретар
спеціалізованої вченої ради В.В. Андрієвська
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ
Актуальність дослідження. Невпинне зростання обсягів інформації, що її людина повинна сприймати та засвоювати у своїй навчальній, професійній діяльності, а також у повсякденному житті, загострює проблему формування вмінь та навичок цілеспрямованої роботи з різноманітними інформаційними структурами і, зокрема, розуміння нової інформації. Сучасна психологія досліджує процес розуміння, його структуру, особливості перебігу, умови досягнення ефекту розуміння, особливості розуміння творчих завдань (В.В. Знаков, А.Б. Коваленко, Ю.К. Корнілов, Л.А. Мойсеєнко, Н.В. Чепелєва та ін.). Окремий напрям складають дослідження розуміння в генетичному плані, дослідження вікових особливостей інтелектуального розвитку дітей та дорослих (Г.С. Костюк, С.Д. Максименко, А.О. Чазова, Г.Д. Чистякова). Постійна реформація освітніх процесів, значне зростання інформаційних навантажень на учнів та студентів потребують спеціального дослідження інтелектуального та творчого потенціалу дітей дошкільного віку, оскільки, як зазначають фахівці, саме в цьому віці формуються перші, але принципово значущі психологічні структури готовності до навчання, закладаються мотиваційні основи пізнавальної активності, стратегічні розумові тенденції творчої діяльності (В.К. Котирло, Г. Крайг, В.Т. Кудрявцев, С.Є. Кулачківська, В.С. Мухіна, Т.О. Піроженко та ін.).
Водночас слід визнати, що до цього часу ще не сформувалась загальноприйнята цілісна психологічна теорія розуміння, немає єдності у трактуванні загально методологічних основ дослідження розуміння, особливо що стосується саме дошкільного віку (В.Т. Кудрявцев, В.С. Мухіна). У вітчизняній психологічній науці проблема розуміння дошкільниками нової інформації у різних формах ще навіть не поставлена, якщо не враховувати фрагменти деяких розробок Г.С. Костюка та його учнів. Особливо відчутним цей недолік у дослідженнях розуміння творчих завдань, нових інформаційних структур, на що звертають увагу відомі дослідники цієї проблеми (А.Б. Коваленко, Л.А. Мойсеєнко, В.О. Моляко, Н.В. Чепелєва та ін.).
Стан розробки проблеми та зростаючі вимоги практики зумовили вибір теми нашого дослідження “Розуміння старшими дошкільниками нової інформації у вербальній і візуальній формах”.
Зв’язок із науковими програмами, планами, темами.
Тема дисертації пов’язана з комплексною темою лабораторії психології творчості Інституту психології ім.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 



Реферат на тему: Розуміння старшими дошкільниками нової інформації у вербальній і візуальній формах

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок