Головна Головна -> Реферати українською -> Література українська -> Українська дитяча література: пізнавальне та виховне значення дитячих творів Бориса Грінченка; дитяча тема Володимира Винниченка

Українська дитяча література: пізнавальне та виховне значення дитячих творів Бориса Грінченка; дитяча тема Володимира Винниченка

Назва:
Українська дитяча література: пізнавальне та виховне значення дитячих творів Бориса Грінченка; дитяча тема Володимира Винниченка
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
9,35 KB
Завантажень:
435
Оцінка:
 
поточна оцінка 3.8


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5 
Реферат на тему:
Українська дитяча література: пізнавальне та виховне значення дитячих творів Бориса Грінченка; дитяча тема Володимира Винниченка


Пізнавальне та виховне значення дитячих творів Бориса Грінченка
Постать Бориса Грінченка займає вагоме місце серед когорти українських письменників. Насамперед він відомий як письменник, але разом з тим був перекладачем і критиком, вченим і публіцистом, педагогом та громадським діячем.
Як прозаїк Борис Грінченко – автор близько півсотні оповідань і нарисів, кількох повістей, зокрема “Серед темної ночі” та “Під тихими вербами”. У малій прозі письменника можна виділити такі теми:
селянське життя в морально – етичних, побутових і психологічних вимірах (“Без хліба”, “Дядько Тимоха”, “Хатка в балці” та інші);
оповідання про дітей (“Грицько”, “Ксеня”, “Олеся”) та їх навчання (“Дзвоник”, “Украла”);
проблематика вчителів і школи (“Екзамен”, “Непокірний”);
твори з шахтарського життя (“Батько та дочка”, “Панько”) тощо.
Оповідання Бориса Грінченка виявили ґрунтовну обізнаність автора з життям і психологією українського селянина, пов’язані з педагогічною працею автора. Письменник зумів заглянути в душу дитини, перейнятися її болями, турботами. Візьмемо для прикладу оповідання “Екзамен”. У цьому творі автор зображує “великий” день в Тополівській волосній школі, коли сюди прибув голова екзаменаційної комісії. Його приїзду, напружено очікуваному, передувала значна підготовча ремонтна робота (вчитель Олексій Петрович мусив і сам замазувати глиною піч, бути “лікарем” свого стільця). Автор при цьому розкрив матеріальну нужду закладів такого типу, залежність учителів від усяких малограмотних “члєнов учіліщного совєта” на зразок шахрая – банкіра Куценка, які до того ж морально тероризують школярів. У підтексті оповідання звучить думка автора – педагога про ефективність навчання рідною мовою, а не чужою учням російською мовою.
Людинолюбним змістом, ненав’зливістю виховної ідеї вирізняється оповідання для дітей. Так, оповідання “Каторжна” – це історія дівчини Докії, обділеної материнською любов’ю і ласкавим словом. Твір захищає право живої істоти любити і бути любленою, бути захищеною у цьому жорстокому і беззахисному світі. Головна героїня не може знайти любові серед оточення, тому вважає, що любов може дати їй калина. Не можна без зворушення читати слова: “-Калинонько, - каже, - моя червоная, рідна моя матінко! Покрий мене своїм листячком зеленим, своїми ягідками червоними! Одна ти в мене рідная. Улюбленая! – каже, а сама плаче...”
Лося зково говорив: “Ота каторжна Докія...” Відколи у хату батько привів мачуху, то життя для неї стало пеклом. За те, що її ніколи інхто не жалував і не голубив, вона часто у відсутність мачухи била та штовхала її дітей, намагаючись таким чином помститися за кривду, яку всі їй завдавали. Єдиною відрадою була калина, де на самоті Докія плакала та розмовляла із нею. Та коли мачуха дізналася, що каторжна “втікає від роботи” і сидить під калиною, то зопалу вирішує зрубати дерево. Як не благала дівчина не чіпати її калини, як не молила злу мачуху, але та не послухала і знищила кущ.
“Так росла Докія Докія: без милування, без жалування, без ляльок, без дитячих іграшок, без калини, - тільки співала іноді тихо, як знала, що її ніхто не чує, тихо та жадібно...А як оце побачить кого, зараз і змовкне, і знову така, як була: очі додолу, обличчя закам’яніє...”
Лише згодом, коли Докія виросла і стала вродливою дівчиною, однак залишалася для всіх “каторжною”. Бували моменти, коли вона відчувала страшенну образу на всіх, а інколи її серце бажало помсти...
Та одного разу вона зустріла своє кохання. І життя відразу для неї постало у яскравих барвах. Не помічала Докія ні докорів і побоїв мачухи, ні знущань батька, ні кпинів дівчат і хлопців, адже вона вперше в житті когось любить і відчуває себе потрібною. Лише згодом до дівчини приходить усвідомлення того, що її використали. Найболючішими стали для неї слова, почуті із коханого :”І чог вона, каторжна, так до мене в’язне?” Після цього у Докії наче щось обірвалося.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5 



Реферат на тему: Українська дитяча література: пізнавальне та виховне значення дитячих творів Бориса Грінченка; дитяча тема Володимира Винниченка

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок