Головна Головна -> Реферати українською -> Сценарії виховних заходів, свят, уроків -> Урок-телерепортаж із природознавства "Подорож бутерброда" (4-й клас)

Урок-телерепортаж із природознавства "Подорож бутерброда" (4-й клас)

Назва:
Урок-телерепортаж із природознавства "Подорож бутерброда" (4-й клас)
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
6,74 KB
Завантажень:
95
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 
Урок-телерепортаж із природознавства
"Подорож бутерброда"
(4-й клас)


Мета: познайомити учнів з органами травлення й механізмом перетравлення їжі. Узагальнити знання про їжу, поживні та шкідливі речовини. Розвивати уяву й мислення, самоаналіз і самооцінку, уміння доводити, відстоювати свою власну думку. Виховувати бажання самостійно здобувати знання, берегти здоров’я.
Обладнання: додатковий теоретичний матеріал, таблиця-мозаїка «Органи травлення», модель бутерброда, картки моніторингу («Дерево підсумків»).
ХІД УРОКУ
І. Організація класу
Презентація підсумкової таблиці, в якій діти, працюючи у групах, протягом уроку будуть проводити самооцінювання. Націлення школярів на роботу.
ІІ. Робота з календарем природи
Урок, як завжди, почнемо, зазирнувши до «віконечка природи». Підіб’ємо підсумки спостережень за останній тиждень. Сьогодні у «віконечку природи» чергує перша група. Вона чекає на ваші донесення.
Робота у групах з календарями природи. Учні, зібравши дані у групах, передають їх черговій.
1 група. Найвища температура — ... .
Найнижча температура — ....
2 група. Вітряних днів — ... .
3 група. Довжина тіні від гнома зменшилась на — ... .
4 група. Ясних днів — ... .
Похмурих днів — ... .
Хмарних днів — ... .
5 група. Кількість днів з опадами — ... .
Доки «комп’ютер» першої групи «обробляє» ваші донесення, пригадайте, що змінилось у природі за останні дні. Хто, поглянувши у «віконечко природи», угледів там своє маленьке диво? (Відповіді учнів.)
Повідомлення комп’ютера готове! (Підбиття підсумків спостережень.)
Діти! Сьогодні, йдучи до школи, я теж бачила диво природи. Вулицею простував хлопчик: плечі опущені, голова нахилена, весь перекособочений та ще й ногами човгає... Усі перехожі на нього озиралися. Чому б то? (У нього неправильна постава.)
А що таке постава? (Відповіді учнів.)
Чому неправильна постава шкодить здоров’ю? Доведіть реченням з підручника. (Учні зачитують.)
Отож, виявляється, що від того, як ви ходите чи сидите, теж залежить здоров’я ваших внутрішніх органів. Сьогодні ми познайомимося з органами травлення.
Оголошення теми та мети уроку.
Що ж таке травлення? Що ви уявляєте, коли вимовляєте це слово? Які асоціації воно викликає у вас? Перевірити, наскільки ваші знання були достовірними, нам допоможуть підручник та система «Допомога» (3.Д.Х.).
Після того як діти прочитають текст у підручнику й олівцем поставлять позначки (+, !, ?), учитель з їх слів записує повідомлення до таблиці.
Позначки:
+ — знав і раніше;
! — дізнався зараз;
? — хочу дізнатись.
Давайте порівняємо ваші попередні знання. (Відповіді учнів.)
Як же пояснює процес травлення підручник? (Відповіді учнів.)
ІІІ. Робота в зошитах із друкованою основою
Запис відповіді на перше запитання.
ІV. Самостійне вдосконалення та узагальнення нового матеріалу
1. Робота у групах
Прийшов час здобути «дорослі» професії та попрацювати самостійно над удосконаленням знань з даної теми. (Поділ класу на групи.)
1 група — «хірурги», повинні врятувати людину, правильно та швидко зібравши органи травлення за таблицею-мозаїкою.
2 група — «звукорежисери», мають озвучити серіал «Подорож бутерброда».
3 група — «науковці», повинні правильно та вчасно підібрати довідку й повідомити її.
4 група — «лікарі-дієтологи», дадуть нам поради стосовно раціонального харчування. (Корисна чи шкідлива «Мівіна»?)
5 група — «Рекламне агентство», здивує своєю антирекламою. (Корисна чи шкідлива жувальна гумка?) (Діти працюють у групах.)
2. Повідомлення «хірургів». (Учні пояснюють, чому саме так, а не інакше склали органи травлення на таблиці.)
Чому в підручнику зображені не всі органи травлення? (Там зображений рух їжі, тому й не вказані печінка та підшлункова залоза.)
3. Повідомлення «звукорежисерів»
«Подорож бутерброда».
Діти за допомогою магнітної дошки, моделі бутерброда та таблиці-мозаїки, яку склали «хірурги», показують рух їжі (бутерброда) органами травлення, озвучуючи «серіал».

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4 



Реферат на тему: Урок-телерепортаж із природознавства "Подорож бутерброда" (4-й клас)

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок