Головна Головна -> Реферати українською -> Сценарії виховних заходів, свят, уроків -> Сценарій уроку "Ми є. Були. І будем ми! Й вітчизна наша з нами"

Сценарій уроку "Ми є. Були. І будем ми! Й вітчизна наша з нами"

Назва:
Сценарій уроку "Ми є. Були. І будем ми! Й вітчизна наша з нами"
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
5,23 KB
Завантажень:
180
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 
Сценарій уроку
"Ми є. Були. І будем ми! Й вітчизна наша з нами"
Образ великого українця у саду страждань за романом І. Багряного „Сад Гетсиманський”


Мета:
- простежити розвиток характеру головного героя та визначити засоби розкриття його образу;
- розвивати навички аналізу художнього образу, роботи з текстом, уміння самостійно ставити проблемні питання;
- розвивати мисленнєву активність учнів;
- виховувати культуру усного мовлення.
Оформлення дошки
Словник
Екзистенціалізм – як філософська течія виник у першій половині ХХ ст. за часів соціально-економічної і світоглядної кризи в Європі. Основне завдання екзистенціалізму полягає у встановленні змісту людського існування. Тому людське існування, дане безпосередньо, є „екзистенцією”, яка не пізнається науковими засобами.
Конфлікт – зіткнення, сутичка, протистояння двох протилежних сил. Коли на рубежі ХІХ та ХХ століть розпочався глобальний процес оновлення виражально-зображувальних засобів, обумовлених потребою глибокого відображення внутрішнього життя людини, почала змінюватись і сама природа конфлікту – він ставав менш відкритим, набував більшого психологізму, переходив у підтекстову сферу твору. Щоб простежити за таким конфліктом, захопитись ним, читачеві необхідно напружити свою інтелектуальну діяльність.
Нація – це історично утворена форма існування людської спільності.
Категорія честі – відіграє важливу роль у моральному визріванні людства, бо саме завдяки їй формуються такі позитивні якості як відповідальність за себе, за свій рід. Людина, для якої поняття честі, власної гідності є особливо значущими, різко відрізняється своєю моральністю, своїм способом життя від людини, для якої ці ж поняття є не такими суттєвими.
План уроку
1. „Сад Гетсиманський” – твір табірної літератури. Елемент філософії екзистенціалізму в романі. Символічна назва твору.
2. Головний конфлікт роману – це протистояння двох взаємовиключаючих сил.
3. Андрій Чумак – стійкий у своїх національних переконаннях молодий, здатний до лідерства, український інтелігент. Три аспекти характеристики головного персонажа роману.
Народ мій є!
Народ мій завжди буде!
Ніхто не перекреслить мій народ.
В. Симоненко
Хід уроку
Учитель. Роман „Сад Гетсиманський” побудовано на реальному життєвому матеріалі, який був добре знайомий и пережитий І. Багряним. Факти у творі настільки драматичні, що здатні вражати читача набагато сильніше за факти, побудовані на вимислі. У середині 50-х років ХХ ст. з концтаборів було звільнено тисячі в’язнів, з’являються твори табірної літератури – „Сибірські новели” Б. Антоненка-Давидовича, „Архіпелаг ГУЛАГ” О. Солженіцина. Особливої значимості надає твору накладання на змісти Біблії, саме через нього людство чує голоси мільйонів жертв комуністичного режиму. Роман демонструє людству весь вимір Зла, що несе у собі тоталітарна система. Засобами екзистенціалізму Багряний описав специфіку того буття, яке є людиною. Буття головного героя роману і є тим буттям-свідомістю, – через яке відкривається буття світу.
Пізнавальний етап уроку
Диференційовані завдання до коментування назви твору
Перший ряд: визначте елементи Святого Письма в сюжеті роману.
Другий ряд: довести, що страждання і смерть Ісуса – це страждання і смерть за ідею.
Третій ряд: розкрити епіграф до роману: „Отче Мій! Коли можна, нехай мимо йде від мене чаша ця...”
Емоційно-психологічна підготовка
Уявіть ситуацію: з одного боку – ви як неординарна, виключно вольова, незламна особистість, а з іншого – радянська тоталітарна система, яка через своїх вірних слуг прагне будь-що зламати, підпорядкувати вас.
Який тип поведінки оберете? Обґрунтуйте позицію:
- змиритесь і будете пристосовуватись до системи;
- не змиритесь і будете протестувати;
- ви – оптиміст, тому спробуєте стати щасливим;
- слідуватиме принципу „Поживемо – побачимо!”;
- власний варіант поведінки.
Завдання
На основі міркувань створюємо концепцію „Конфлікт у творі Багряного – це конфлікт між вільною, настільки морально довершеною Людиною, що про неї можна говорити як про уособлення Добра, і у вищій мірі антигуманною тоталітарною системою, яку треба визначити як вияв абсолютного Зла”.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3 



Реферат на тему: Сценарій уроку "Ми є. Були. І будем ми! Й вітчизна наша з нами"

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок