Головна Головна -> Реферати українською -> Сценарії виховних заходів, свят, уроків -> Біосинтез білка

Біосинтез білка

Назва:
Біосинтез білка
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
3,81 KB
Завантажень:
446
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 
Урок біології
"Біосинтез білка"
(10-й клас)


Тема «Біосинтез білка» в 10-му класі є однією з найбільш складних у всьому курсі загальної біології.
Під час вивчення цієї теми в учнів часто виникають труднощі, пов’язані з розумінням процесів транскрипції, трансляції, ролі рибосоми в утворенні молекули білка.
Пропоную на ваш розгляд свій варіант вивчення цієї теми.
Мета: 1. Сформувати в учнів поняття «генетичний код», етапи біосинтезу білка, реакції матричного синтезу.
2. Поглибити та розвинути уявлення учнів про ген, продовжити формування навичок розв’язання задач з молекулярної біології.
3. Дати учням наукові уявлення про механізм передачі спадкових ознак.
Тип уроку: комбінований.
Форма уроку: синтетична.
Міжпредметні зв’язки
Міжциклові: математика — комбінаторика; внутрішньоциклові: хімія — будова та властивості білків, НК; міжтемні: рівні організації білкової молекули, види РНК, їх функції, будова ДНК, будова клітини.
Прийоми особистісно-розвивального навчання: саморобна динамічна модель «Біосинтез білка», повідомлення учнів «Відкриття генетичного коду».
Обладнання: таблиця «Будова клітини», динамічна модель «Біосинтез білка», кодопозитиви, кодоскоп, підручник «Загальна біологія», М. Є. Кучеренко та ін., Київ, Ґенеза, 2004.
Основні поняття та терміни: генетичний код, триплет, кодон-стартер, кодон-термінатор, виродженість, однозначність, універсальність генетичного коду, матриця, матричний синтез, транскрипція, трансляція.
ХІД УРОКУ
І. Актуалізація чуттєвого досвіду й опорних знань учнів
Фронтальне опитування
1. Які процеси підтримують постійний зв’язок організму з навколишнім середовищем?
2. Реакції якого обміну забезпечують клітину необхідними продуктами?
3. У чому суть пластичного обміну?
4. Які основні процеси біосинтезу?
5. Які органічні речовини найважливіші в рослин і тварин? Чому ви так уважаєте?
ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів
Приділимо увагу важливості білка. Білок необхідний всьому організму, кожній клітині для росту, здійснення процесів життєдіяльності, розмноження.
Запитання для бесіди
· Яка структура клітини відповідає за біосинтез білка?
· Де вона у клітині розміщується?
· В якій частині клітини вона утворюється?
· Що ще знаходиться в ядрі клітини?
· Які функції ДНК?
ІІІ. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу
Створення проблемної ситуації
Спробуйте порівняти молекули ДНК і білка.
Який висновок можна зробити з факту, що розміри молекул ДНК набагато більші за розміри молекул білка; кількість молекул ДНК у клітині набагато менша за кількість видів білків клітини?
Структура білка зашифрована не в цілій молекулі ДНК, а в її певній ділянці.
Як називається ця ділянка? (Ген.)
Тому шифр, яким закодована інформація про структуру білка, називається генетичним кодом. (Робота з підручником с. 109.)
Який він? (Повторення «мономерної мови» ДНК.)
Про відкриття генетичного коду розповідає один з учнів, який одержав випереджальне пошуково-дослідницьке завдання з’ясувати:
- історію відкриття генетичного коду;
- чому для кодування 20-ти амінокислот необхідні ділянки ДНК саме з трьох нуклеотидів.
Учень пропонує однокласникам здійснити необхідні обчислення й визначити, скільки амінокислот може кодувати ділянка ДНК, яка складається з одного, із двох, нарешті, із трьох нуклеотидів. У процесі аналізу результатів обчислень, одержаних різними учнями, клас робить висновок, що лише ділянки ДНК із трьох нуклеотидів забезпечать кодування всіх 20-ти видів амінокислот, які входять до складу білків. Таким чином установлюється перша властивість генетичного коду — триплетність
Далі учитель пропонує учням розглянути кодопозитив (виготовлений учителем) і розповідає про інші властивості генетичного коду:—
однозначність;—
виродженість;—
універсальність.
Настав час дізнатись, як зчитується інформація, що записана на певному відрізку ДНК? (Розповідь учителя про механізм транскрипції.)
Робота з підручником, с. 111 (визначення транскрипції)
Після цього учням пропонується розв’язати задачу:
Яка послідовність нуклеотидів і-РНК утворюється на одному з ланцюгів ДНК?
А — Т У
Г — Ц Г
А — Т А
Т — А Т
Ц — Г Ц
Розповідь учителя.

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2 



Реферат на тему: Біосинтез білка

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок