Головна Головна -> Реферати українською -> Сценарії виховних заходів, свят, уроків -> Сценарій на тему: Весна сплела із рути вінок для тебе, сину…

Сценарій на тему: Весна сплела із рути вінок для тебе, сину…

Назва:
Сценарій на тему: Весна сплела із рути вінок для тебе, сину…
Тип:
Реферат
Мова:
Українська
Розмiр:
12,57 KB
Завантажень:
53
Оцінка:
 
поточна оцінка 5.0


Скачати цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6 
Сценарій на тему:
Весна сплела із рути вінок для тебе, сину…


Тема: Узагальнення та систематизація знань з теми «Складне речення» (за повістю «Монолог перед обличчям сина» М.Г. Івасюка).
Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів про складне речення, особливості його будови, засоби зв’язку між простими реченнями у складному, удосконалювати вміння обґрунтовувати вживання розділових знаків, специфіку складних сполучникових речень у сюжетній канві твору, навички лінгвістичного аналізу; вміння виправляти різнотипні помилки, навички дослідницької, творчо-пошукової роботи, роботи зі словом; розвивати уважність, зосередженість, виховувати любов і повагу до краси слова, до мистецького надбання рідного краю.
Обладнання: виставка літератури, присвячена темі уроку, портрети М. Г. Івасюка, В.М. Івасюка, його друзів, ілюстрації, критичні матеріали, опорні схеми, блок-схеми, роздатковий матеріал, сигнальні картки, перфокарти, схема-алгоритм визначення складного сполучникового речення, ТЗН.
Мовна тема:
Зірки не падають у небо, «Зірки» ідуть у небеса.
Юрій Рибчинський
Філософська тема:
0, як мені жилось, і як мені страждалось! І як мені навіки взнаки воно далось!
А що таке життя? Чи те, що переждалось? Чи все-таки життя — це те, що відбулось?
Ліна Костенко
Зміст і структура уроку
Методичний коментар. Учні працюють у творчих групах (мовознавці, літературознавці, біографи, декламатори, дослідники), поділені методом випереджувального особистісно зорієнтованого підходу до навчального процесу. Кожна з груп взаємодоповнює іншу.
1. Організаційний момент.
Учитель. Рада вітати всіх присутніх на святі зустрічі з його величністю — Словом. Коштовний словесний вінок з сонцесяйної рути-м’яти, запашного любистку, багряних маків та голубоокого барвінку так личить найдорожчому скарбу для кожної людини — рідній мові. У її володіннях багато незвіданого, казкового, таємничого, що чекає на своїх дослідників. Перед нами гостинно відчиняє двері поважний пан Синтаксис. Що йому підвладне у мовному палаці? —
Отже, що є предметом вивчення синтаксису? Під ніжну мелодію звучать поетичні рядки:
Речення — це зоряний разок
Слів-намистин, що світяться алмазно,
Висяюють опукло і виразно.
Найкращі нам разки найкращих слів
Низати в речення сам Бог велів.
Д. Білоус
II. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.
Репродуктивна бесіда, метою якої є створення сприятливої атмосфери для усвідомлення учнями індивідуального рівня знань та ступеня його узагальнення.
1. Дайте визначення речення.
2. Які види речень за будовою ви знаєте?
3. У чому особливість складних речень?
4. Що береться до уваги при визначенні кількості частин у багатокомпонентному реченні?
5. Назвіть наукові терміни, що стосуються цієї теми. Усне повідомлення на лінгвістичну тему «Спосіб визначення складного сполучникового речення».
III. Повідомлення теми, мети та завдань уроку.
Творче завдання, над яким учні працюють протягом уроку:
1. Аргументовано довести, чи доречно дібрано мовну та філософську теми уроку.
2. Скласти сенкант (п’ятирядковий неримований вірш, який використовується як інструмент для спонукання учня до роздумів над темою).
3. Фіксувати логічні домінанти — асоціативні коди кожного етапу уроку.
IV. Актуалізація та корекція опорних знань учнів з теми.
1. Коментоване письмо (синтаксичний розбір речень, записаних на дошці).
1. Я відчуваю в собі пісенну силу, що не дає мені спокою ні вдень, ні вночі.
2. У своїх піснях Володя намагається приживити на дереві саду народного мелосу новітні ритми, і юнак експериментує поєднання прабатьківського із свіжістю світовідчуття.
3. У сімдесятих роках Володимир Івасюк — популярний композитор-пісняр, проте, будучи непрофесійним митцем, силою свого неабиякого хисту він зумів створити такі шедеври, які стали явищем у сфері пісенної частини музичної культури не лише України.
Проблемні запитання.
1. У чому особливість текстоніки цих речень?
2. Для якого стилю мовлення вони характерні?
3. Яка логічна домінанта аналізованих речень? (Талант).

Завантажити цю роботу безкоштовно
Пролистати роботу: 1  2  3  4  5  6 



Реферат на тему: Сценарій на тему: Весна сплела із рути вінок для тебе, сину…

BR.com.ua © 1999-2017 | Реклама на сайті | Умови використання | Зворотній зв'язок